复课后现多宗学童轻生案 家校APP供学生记录心情助正视情绪

本港中小学及幼稚园自上月起分阶段复课后，出现了数宗学童轻生案件，背后原因复杂，疑涉及学业压力、与家人沟通、人际关系等原因，情况令人担心。为鼓励学童正视并表达出内心感受，有为教育机构设计应用程式的科技公司与多所小学及幼稚园合作，只要学童在限期内透过应用程式记录心情达到指定次数，便可获赠小礼物一份。计划试行至今约一星期，有家长认为此应用程式为父母与小朋友提供多一个沟通渠道，巩固亲子关系，亦有妈妈形容程式有助儿子反思每日大小事，方便父母了解孩子内心所想。

亲子计划推动家长学童每日记录

经历过停课及特别假期，学童相隔多月后恢复面授课堂，难免感觉压力如山。为鼓励学童正视自己情绪，同时希望家长多加留意子女情绪变化，家校应用程式“GRWTH”与多间学校合作推出亲子计划，只要家长于5月20日至6月2日内，在程式中“成长日志”一栏为子女记下10次心情，便可获得小礼物一份。

程式以10种表情符号代表不同心情，学童只需按当下心情拣选对应表情符号，系统就会记录下来，供家长及学童日后查阅。而“成长日志”内所有内容只供登入帐号的家庭成员查阅，除非有关人员选择将某一篇内容分享予校方，否则校方无从接收或储存任何内容，而GRWTH及相关人员也没有权利使用或转移“成长日志”内的输入内容，小朋友毋须担心让校方知道内容。

鼓励家长关注孩子情绪状况

计划首先于本港8家学校试行，包括7间小学及1间幼稚园，推行至今约一星期，已有至少826人参加。德萃小学是参与计划的其中一所学校，校长朱子颖表示，其实早于约5年前，程式已经内建“成长日志”这个功能，但当时未有太多家长使用，这次计划正好提供契机，鼓励家长多关心子女心情，“如果家长每日只问孩子‘做晒功课未？’，对话内容就仅停留在追功课的层面，但多加一句‘今日心情点呀？’，就可以给予孩子空间去表达情绪。若这行为能变成恒常习惯，正正是学校很乐见的事。”

家长：与子女的特别沟通渠道

谢太育有一对分别就读小六和小三的子女，身为在职妈妈的她表示，平时要下班后才可与孩子聊天，但这个程式可让她更易掌握孩子的情绪变化，“多了一个特别的沟通渠道，除了每晚面对面沟通外，工作时间也可以透过程式了解他们最新情况，而小朋友不论开心或不开心，按一下表情符号就可以表达出来，也是一个相对简单和直接的方法。”谢太的长女亦形容，每日晚上与妈妈相处的时间有限，透过程式记录心情，“有多一个方法与妈妈互动”。

谢太更表示，心情记录也有助让家长及时应对小朋友有可能出现的情绪状况，“例如他会否星期一的情绪特别低落，因为放假后要上学，又或者逢星期五会特别开心，这些都是特别的指标，让家长参考。”

至于儿子正就读小四的张太则笑言，儿子常常忘记使用程式，需要父母鼓励才会主动记录心情，但此举有助儿子反思自己的情绪，“每晚睡前会提醒他做记录，让他回想当日发生过的大小事，有没有特别难忘的事情，或者当日整体心情如何。”她又形容，儿子本身较开朗，加上与丈夫从小引导他分享自己的情绪，所以儿子感到不愉快也会坦白向父母倾诉。

程式加入警示功能

除了让学童记录心情之外，程式亦有设立警示功能。若学生3天内连续累计5篇负面心情的成长日志，程式的人工智能系统会自动向学生发出打气字句，鼓励学童求助；当3天内连续累计7篇负面心情时，系统更会自动向学生、家长及班主任发出提醒消息，提醒关注学生的情绪。朱子颖校长形容，这个设计无疑是为学童创建保护网，若他们出现情绪困扰问题，家长及校长都可及早留意。