【亲子共读】善用绘本细节作亲子互动　让孩子觉得图书是老友

孩子在各个成长阶段都有不同的发展需要，父母如何在不同阶段选择适合子女阅读的图书呢？上一回，我们请来亲子共读专家菜姨姨在选书上为大家提供建议。这一回，她会继续分享一下父母面对不同年龄的孩子时，需要有什么共读的小技巧。摄影：黄宝莹

上一回：【亲子共读】儿童阅读分不同阶段 菜姨姨：3-6岁学习品德最重要

孩子在0-2岁时是在学习情绪，所以菜姨姨提醒父母在共读时，声音表情要夸张丰富一点，喜怒哀乐的情感声音要演译得到，这样孩子才能容易吸收。

另外，年幼的孩子喜欢反方向或者用自己的方式看书、翻书，家长千万不要强逼孩子配合自己的步伐，别大声责骂纠正，可以温柔地稍稍作出指导，向他们示范一次正确的翻书方向。最重要是让孩子拿起书时觉得图书是他们的“老友记”，而非父母把书丢给自己后，要完成阅读才能得到父母的爱。

利用书中细节作亲子互动

菜姨姨指，书是父母跟孩子之间的联系，孩子稍为大一点，到幼稚园时期，家长就可以利用书中不同的细节跟孩子有互动。例如她在自己的作品《菜园爱书》中，化身成一棵戴著眼镜的白菜，出现在书中每一页。父母可以跟子女玩寻找菜姨姨的游戏：

“找到菜姨姨吗？”“在车子上？”“在一辆什么颜色的车子上？”“在车子的前面还是后面呢？”当父母听到孩子说出不同答案，代表孩子在看这本书阅读前已经吸收了很多，而这可归功于父母在孩子0-2岁时用心共读。“不要以为你在他小时候描述的东西他听不明白，其实他听得懂的，到他3岁时能够回答不同问题，就表示他已经有这个背景知识。”菜姨姨说。

而在寻找目标的过程中，孩子需要专注；当他成功找到目标时又会有满足感，促使他想继续阅读。所以鼓励孩子阅读，其实是在培养他们的专注力、好奇心和观察力。

延伸系列带孩子投入阅读世界

如果想保持孩子阅读的兴趣，父母可选择一些有延伸系列的书，当孩子看过第一本书后，发觉有其他故事的延伸，便会更想继续投入阅读世界。例如《菜园爱书》中，有辣椒、荷兰豆、甘荀、粟米等各样蔬菜，每一种蔬菜有不同的性格，例如有开朗的蕃茄、害羞的芋头、好动的菠菜、认真的西兰花等。这些蔬菜人物会延伸出自己的一本书，孩子能一起进入菜菜社区，和蔬果们一起经历成长点滴，继续学习欣赏和接纳每个人不同个性，培养品德素养。

没有放不开的身段

而最多家长顾虑的，可能就是自己放不开身段，无法绘声绘影地跟孩子共读。菜姨姨轻轻说出一句：“人生有几多个10年？”如果父母现在放不开的话，10年后想跟孩子沟通就已经太迟了，因为他们已经不想听到父母的声音，反而更喜欢跟朋友沟通。孩子年幼看不懂字、诠释不了图画，十分需要父母跟他解读，这个过程是会令他有深刻的印象。“如果你觉得孩子经常烦你，不断要你讲故事，其实是你成功。你现在觉得他烦，他日后就不烦你、离开你了。”

为响应4月23日世界阅读日，菜姨姨跟9位教育界及儿童文化界名人在一个大型阅读活动中，挑选了10本儿童绘本读物推介给各位家长：

《LOVE TO READ爱‧阅读》

日期：即日起至4月15日地点：D‧PARK愉景新城