校长灼见｜人工智能急速发展，学习何去何从

文：天主教领岛学校李安迪校长
近年，人工智能急速发展，人工智能已经由遥不可及的高度在短短一年间变为一般人可以接触到的科技。人工智能的普及，在不知不觉间已经慢慢影响及改变我们的生活及工作的模式。究竟人工智能对我们的未来社会带来甚么改变？作为培育未来人力资源的教育系统又应该如何作出反应？

在短短一年间，人工智能的迅速发展正在对教育领域产生深远的影响。人工智能技术的应用使得个性化学习成为可能，学生可以根据自己的学习速度和兴趣进行学习。这种技术还可以帮助教师识别学生的学习差异，从而提供更加精准的教学支持。此外，人工智能系统能够处理大量的教育资料，帮助教育者了解学生的学习进展，并及时调整教学策略。人工智能不仅改变了学习方式，还改变了教学方法和教育管理。随着人工智能技术的不断进步，未来的教育将更加个性化、高效和互动。

然而，我们也需要关注人工智能带来的伦理问题，例如：过度依赖人工智能可能会导致学生缺乏必要的人际交往能力和批判性思维能力的培养。除此，极端的个人化教育会导致学生缺乏包容或同理心。另外，人工智能背后资料库的资料来源也会让资讯有偏颇，学生长期接触有可能让学生被植入某种思维概念。

总括而言，人工智能在教育领域的应用是一把双刃剑，它既有潜力促进学习和教学的创新，也有可能引发新的问题和挑战。因此，我们需要谨慎地评估人工智能技术的利弊，并制定相应的政策和规范，以引导其健康发展。

就个人看法而言，人工智能在不久将来会与我们共存，成为不可分离的生活及工作工具。作为学校，我们应该为学生做好预备，让其能成为人工智能的主人。有见及此，本校于2022年起开始策划人工智能于教育的发展方向及策略。我们首要任务就是培养学生具备良好的资讯素养及价值观，让其能驾驭人工智能，并能透过人工智能促进其学习效能。因此，本校设计了资讯素养学习框架，在不同学科，不同年级，不同活动有机培养学生相关素养。除此，本校亦引入具备人工智能的学习平台，让学生能在安全环境下运用人工智能进行学习。在运用学习平台的过程中，老师亦会刻意安排不同的挑战让学生实践所习得的资讯素养。这种学习模式，既能让学生懂得运用人工智能，同时亦有效培养学生资讯素养。

上述只是起步点，有了结实的根基，下一步就是改变学与教的模式，由以往的标准化发展至个人化。这是一个更艰巨的过程，原因在于我们这一代的老师均没有经历过这样的学习模式。要有这个转变，学校就要让老师亲身感受这种学习经历及模式。因此，本校同步就引进不同人工智能系统让老师从工作中获取相关经验，让老师更透彻了解人工智能的利弊及使用时面对的挑战，从而有经验及能力去教育学生运用人工智能。

人工智能将会与人类社会共存，作为学校必须要及早转型，为学生装备好应有的素养、技能及价值观，以迎接这个极具挑战性的年代！

作者简介：
李安迪先生现为天主教领岛学校校长，从事教育事业18年。他致力推动创新教育，推动学校课程及学教的变革，于推动及实践电子学习、STEM教育和计算思维方面具有丰富的经验。他于学校开展了不同的创新教育计划，使任职的学校均成为香港著名的创新型学习学校。