香港道教联合会圆玄学院第二中学　新绿化图书馆鼓励学生投入阅读

学生阅读的好处多多，除了丰富视野、增进词汇量及提升语言能力外，更可以培养专注力及思考能力，为提升学生阅读的兴趣，位于大埔的香港道教联合会圆玄学院第二中学（内文简称：圆玄二中）就举办了一连串的活动，更重新装修图书馆，特别加入了“生命力”、“绿化”等的元素，更把道教文化融入其中，大大提升了同学的知识层面和身心灵发展之余，更打破过往学生对图书馆印象的“闷”局，令更多同学到图书馆享受阅读的乐趣！

窗外绿色植物置入馆内　图书馆中身心治愈

阅读习惯的养成，最重要的是在生活中形成良好的氛围，图书馆如果拥有舒适的环境，学生课余喜爱到图书馆，自然可以增加他们阅读的兴趣，圆玄二中的林广辉校长亦深明这一点，他指：“我们学校创办至今已超过35年，考虑到图书馆已开始变得陈旧，所以希望通过翻新图书馆，令环境变得舒适、优雅及寛敞，可以增加同学到图书馆的动力。”对此，学校就找来“Homify‧乐居”专业团队一起重新设计图书馆，杨映辉副校长就表示一开始就想提升图书馆的空间感，“我们希望同学一走进图书馆就可以对整个空间一览无遗，所以决定借助图书馆窗外的绿色植物景观及增加馆内绿色植物摆设，希望同学在图书馆都一样感受到大自然般的舒适，从忙碌又充实的校园生活中得以治愈。”另外馆内亦配置了咖啡机及音响设施，让学生如置身于咖啡室，享受舒适的阅读空间。

软硬体皆注入生命力　道教阴阳概念建正向价值观

绿化元素以外，图书馆主任梁丽明老师就指其他的设计就以生命力（Vitality）作为主轴，她解释：“学生擡头就可以看到的天花，特别运用了弧形灯条，就好像一石激起的涟漪般排列，象征‘创意想法层层散发’，同时我们亦期望学生像潮水般对世界有不断扩散影响力。”另外，书柜的设计亦呈流水缓缓流动的姿态，象征孕育出生命力，仿佛让书本知识渗透、滋润学生，培养学生的求知欲和探究精神，扩充套件他们的知识领域及视野。

作为一间道教的学校，图书馆将道教文化融入其中，在设计上运用不同色彩将馆内划分为两个区域。除了以灰白色调为基础的主区域，次区域使用了多元色彩，加上梯级座位以及梳化等设计，为同学提供一个更为轻松舒适的阅读环境。再者，灰白区域重视独立思考和理智分析 ; 而多彩区域则鼓励学生以正向思维去探索世界，两个区域互补，如同道教的阴阳概念 : 一静一动、一理一感、一色一无色，看似对立却又相互紧紧联络，共同帮助学生全面发展，创建正向价值观。

新图书馆深受学生欢迎　阅读活动浪接浪

全新图书馆已于今个学年投入运作，梁老师指学生的反应都十分正面，并表示喜爱逗留在新图书馆中阅读书籍，“其中初中的同学就表示现时图书馆的矮柜设计，可以配合他们的高度，所有书本一目了然，更容易寻找合适读物，有利阅读。单单在2023年10月份结算，全校就借出约一千本书籍，可见新图书馆的硬体的确鼓励到学生阅读更多。”

同时图书馆亦有更多的空间可以举行活动，梁老师补充：“图书馆靠近白色墙身的展览区，我们就用作进行作家系列及其他特定主题之专题展览，再加上流动电视的书籍推介影片播放或圆桌上摆放的 QR code，提供机会给学生进行沉浸式学习，如书海傲游艺术世界主题展；图书馆亦添置了新的小型圆桌，有利协作学习，所以图书馆组于本年1月起开展一系列的主题读书会，邀请不同嘉宾与同学互动，让同学增长知识；为吸引及方便同学进行电子阅读，全新图书馆更增设大量 iPad 插座位供同学使用iPad，他们可以进行网上阅读，增加他们自主学习的兴趣，为了增加同学们网上阅读的气氛，图书馆更举行班本网上阅读马拉松。”

如今在新图书馆举行的阅读推广活动多不胜数，如中秋节的“赏花灯猜灯谜活动”和万圣节的 “Spooktacular Haunt Fest” 、“漂书活动 一 书赠有缘人”等，学校更为同学举行“作家培训”及“图书馆领袖生培训”，希望学生可以在满满的阅读氛围下茁壮成长，成为明日领袖。

（资料由受访者提供）