自游人生｜外地国际学校未必系愉快学习　学制选择睇大学升学意愿

编按：如果有子女同行移民或移居外地，学校选择及升学途径当然重要。不少人认为选择国际学校可以让孩子愉快学习，选择本地学校可以令孩子追不上进度，但原来这些想法并非必然！

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3.4 为孩子找合适的学校

国际学校？本地学校？

很多朋友知道我们一家四口过著旅居的生活都非常向往，但是有家庭的朋友始终最紧张读书之类的问题，所以他们会对旅居后子女的教育出路尤其关注。

很多香港家长初次出境，通常也会为孩子选择入读国际学校，始终如果老师是以英语授课的话，将来就算转到其他地方，也容易找到相应的学校衔接。香港人听到“国际学校”这四个字，便会自自然然把它和“自由”、“轻松”、“愉快学习”联想在一起。

比香港更“Demanding”的课程

我们自 2014 年离开熟悉的香港，出走泰国曼谷、中国成都以及日本冲绳，儿子也曾入读过三地的国际学校。但是不是每间国际学校都那么“自由”、“轻松”和“愉快学习”呢？我们就有不一样的见解。事实上，每一间国际学校有其不同的办学团体。办学团体不一，会引致办学理念也非常不一样。以下就和你们分享一间我们在泰国时入读的新加坡国际学校的经验，很可能会颠覆大众对国际学校的印象！

初到曼谷，对他们的国际学校并不熟悉，幸好亲戚的儿子刚好和大儿子同龄，所以我们没想太多，便把儿子入读他正在上学的那间国际学校：泰国新加坡国际学校。起初我们也和一般人的想法一样，以为国际学校的课程相对轻松，谁不知慢慢才发现，学校由于办学者是新加坡人，所以非常著重学生成绩以及学生的课外活动成就，课程比香港的快一年至年半！例如，一个幼稚园中班学生每天完成四份书写功课外，每星期还要默写五个英文生字。对一个连二十六个英文字母都未识的四岁小朋友来说，其实真的不知道发生甚么事。当我们以为香港人出名“谷”的时候，离开了香港，我们才发现原来天外有天。

就算心中已决定了要让孩子入读国际学校，也要查考一下心仪的国际学校的办学团体以及其办学理念是否适合自己的孩子。此外，他们所行的学制也应该是考虑因素之一。

亦会有家长因为喜欢某个国家的教育制度而为孩子选择当地的学校。例如，我们便听过身边有朋友因为喜欢台湾的森林学校而移居到台湾，入读某间森林学校。至于我们，在冲绳第二年时，儿子亦从国际学校转到了当地的日本小学。所以，他们是少数入读过国际学校和当地学校的学生。问他们喜欢现在的日本学校吗？他们的答案是：“喜欢啊！可以有很多朋友玩！午餐很好味！”这就是小孩子的想法，最紧要就是有朋友，另外就是要食物好吃！

我们的想法也很简单，既然来到当地，如果签证又许可，能让孩子入读当地学校是最全面经历当地文化和学习当地语言的好机会。就像我们的儿子，他们入了日本小学三个月后，已经可以完全用流利日语和本地人沟通，更充当我们生活上的小翻译呢！此外，因为他们入读了当地学校，我们会经常从学校收到关于社区的第一时间资讯，这令我们比从前对自己旅居地更灵敏，了解得更深入。

还要注意一点是，我们旅居停留当地的时间会配合学校的开课日程。这样的话，你就可以尽快把孩子放到学校上学，然后自己有时间去处理其他事务。特别是移居初期，初到贵境，有很多繁琐的事务要亲身处理。让孩子安心上学，你就不用带著他们四处频扑。

该如何和儿子说明旅居的概念 ?

毋须要特别郑重“说明”甚么，简单描述是最好。其实就是跟他说要去一个长时间的旅行玩，旅行其中也会到不同学校上学，认识新朋友。我们没有把这个“要离开的概念”说得特别严重，因为父母的心态，主导孩子的心态。父母开心迎接这个“悠长假期”，孩子也自然懂得欣然接受。

相反，如果父母对此事都带著忧心忡忡的情怀，孩子天生第六感特别强，一定会感受到你字里行间的忧虑。我们见过不少移民家庭，都是带著这种 “担心”的情绪离开，然后这种“唔开心”的情感一直去到新地方挥之不去，自然影响到在新地方的适应，每每思念家乡，最终患上抑郁症。只要父母开心和专心去适应，孩子必定可以适应异地生活！因为孩子天生的适应能力比大人更强！

不怕儿子们和朋友会失联

“失联”是肯定的！作为成年人，你自己还有几多幼稚园同学或小学同学是有联络的？！

然而，现在科技发达，很多我以前“失联”的小学同学也在不同的社交媒体上再“相遇”。不过坦白说，就算“有联络电话”的朋友，都可能各有各忙，未必会“相约而见”。但已经“失联”的朋友，又可能会因为各种“缘份”得以再聚。人生就是这样，朋友之间总会有离离合合。俗语有云：“今生相见，必有相欠！”哈哈！

国际学校的不同学制

以我们曾旅居的地方，曼谷和冲绳为例，两处都是邻近香港的亚洲城市， 而绝大部份位于亚洲的国际学校都是为铺排学生将来到欧美留学而设的。当然，在国际学校的学生也可以报读本地的大学，但他们就会以外国人身份报读。他们会像香港的 Non-JUPAS Applicants 一样，以英美公开的考试成绩申请入学，排的是与本地学生不同的另一条队。如果他们只懂得英语，不懂得泰语和日语，可以选择的大学课程就会较少，只能选择报读授课语言（Medium of instruction）为英语的课程了。

不过，在外地选择了入读国际学校的学生，他们通常会视出国留学为理所当然的选择。一来是受朋辈影响，来自西方国家的同学通常也会返回自己的祖国修读大学，受其感染，也自然觉得到海外升学理所当然；二来，国际学校的学生根本就不会参与本地的高考，他们的课程都是国际文凭课程， 即IB课程（The International Baccalaureate），英式或美式制度，所以他们考的高考也将会是GCE-AL / SAT再加TOEFL / IELTS。

其实，大部份的国际学校，根本上就是一间“高级海外留学中介人”。如果这间国际学校的背景是美资的，那么学生就会考SAT+TOEFL，然后升读美国的大学。英资的国际学校也一样，就是GCE-AL+IELTS。

我之前在成都认识了一位香港朋友，她是一所英资国际学校的校长，而她的工作就是把学生推荐到英联邦国家的大学，即英国、加拿大、澳大利亚等。

当然，现时很多大学也非常欢迎海外学生（包括香港大学），学生可以用他们的 IB, SAT或者GCE-AL的成绩报读其大学。

好了，说明了这么多不同的制度，家长应该如何选择呢？很简单，如果最终希望孩子到英国、澳大利亚升学的话，选择学校的时候，就应该选择行英式学制的国际学校。要是想孩子去美国、加拿大升学的话，拣选学校的时候，就应该选择行美式学制的国际学校。

至于IB课程，由于行inquiry-based learning，讲求学生有自主学习和解难能力，适合有主见，有独立思考和分析能力强的学生。虽然美国大学颇喜欢学生修读 IB 课程，认为选择IB课程的学生会比较愿意接受挑战、灵活、有创意和有主见， 亦有报道指出全球Ivy League大学收录读IB课程的学生比普通课程的学生稍高18%，但有利亦有弊，IB课程并不是所有学生的那杯茶。能在IB课程里名列前茅的通常都不是“死读书”型，加上英国大学不如美国大学般著重学生是否通才，反而认为学生能够 focus，培养专业技能比较重要，所以如果只从实际角度看，IB 课程又好像和“能否助孩子入大学”没有一定关系。

（以上是《自游人生 旅居蓝图》的内容节录）

作者：

岑皓轩（Matt Shum）

旅居达人，玩乐修行者，独立投资者，财经杂志专栏作者，香港电台节目主持，英国伦敦帝国学院电子及电脑工程学士；崇尚绿色乐活主义（LOHAS），达致财务自由后，不再为钱工作，现时与太太及两名儿子旅居日本冲绳。著有《劈炮吾捞》、《全家变泰》、《放养孩子──育出自学力》等。

马漪楠（Isabella Summers）

旅居达人，玩乐修行者，香薰和声疗老师，财经及亲子杂志专栏作者，行政长官卓越教学奖获奖教师，香港浸会大学视觉艺术管理硕士；三十多岁就毅然放弃稳定教席，提早退休，崇尚绿色乐活主义（LOHAS），做自己享受的事！著有《全家变泰》、《放养孩子──育出自学力》等。

出版社：天窗出版社

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