专访｜SEN儿妈妈付出未见成果感气馁 1通电话醒觉进步会自然出现
育儿路上经历波折，家长在披荆斩棘的同时能学懂调整心态，或可带来曙光。育有两孩的妈妈Angie，其10岁长子在三岁半确诊患有专注力不足/过度活跃症（Attention Deficit / Hyperactivity Disorder, 下称ADHD）和自闭症谱系障碍（前称亚氏保加症）。比起陷于伤痛，她相信每名孩子都是独特的，选择积极为儿子寻求治疗方法及增进SEN方面的知识。“知识可以帮助你认识本身不明白的状况，跟孩子不需用伤害关系的方式沟通。”
儿子被多个老师察觉问题 获建议进行评估
Angie忆述，长子在一岁半上Playgroup（游戏小组）时曾被劝退学，“课堂上需要他‘坐定定’做事时，他就一直走来走去，又不听指令。小组只得两名老师，老师很难集中照顾儿子。”
至儿子两岁半上学前预备班（Pre-Nursery），“有天老师悄悄给我一张小纸条，让我看看资料。”原来纸条上写有进行SEN评估的地方。“那时我只觉得儿子很活跃，照顾他很辛苦，但没想过他是SEN。”Angie决定带儿子参加由教育心理学家进行的评估，“评估显示儿子没事，教育心理学家只推介我参加课程，学习如何教育小朋友。”Angie遂报读游戏治疗课程。
儿子升上幼稚园后，该园校长又建议Angie带儿子进行评估，再考虑参与社会福利署提供的到校服务，由治疗师为SEN学童提供训练。长子约三岁半时经医生评估，发现有ADHD和自闭症谱系障碍的症状。现在Angie翻查医疗纪录，才留意原来医生评语为very very hyeractive（非常、非常过度活跃），“怪不得接二连三有学校老师察觉问题。”
“婆婆（Angie的妈妈）曾讲过照顾他一个孩子比照顾三个孩子还要辛苦，因他很活跃及情绪起伏大，对体力需求大。”但Angie坦言长子是自己首名孩子，即使在家中察觉到情况，都不会随即将其想成一个问题。
确诊后选择马上接纳 积极寻方法解决
自言性格理性的Angie，遇到问题会马上找出解决方法，所以当初得知儿子确诊后，她别无他想，选择接纳。“我尝试理解及拆解医生评估报告的意思，分析报告中不同分数代表甚么。”经验丰富的医生反建议Angie先认识ADHD和自闭症谱系障碍，于是Angie不断上网搜寻资料。
医生除了提供基本资料，也提醒Angie坊间有不同治疗方法，她可以去尝试，只叮嘱她注意治疗是否入侵性。Angie从朋友、学校老师、互联网及到校服务等渠道了解治疗资讯，最初儿子有接受物理治疗、言语治疗、职业治疗及颅底骨治疗。“但颅底骨治疗只做了很短时间，因要他长时间躺下，会感到不适，如果按着他又会大叫或逃走，所以只能放弃。”
家人得知Angie儿子确诊后，未如Angie般在短时间内接纳事实。Angie表示自己没有正式跟丈夫分工照顾儿子，却是一路同行。初期Angie儿子频密的到处接受不同的治疗，丈夫虽然工作时间长，仍会管接管送。Angie坦言：“丈夫也花了一段时间才能接纳，但他已尽最大努力支持我。”
最大困难：付出看不见成果
照顾SEN孩子路途崎岖，Angie感到最艰难的是看不见付出后的成果。Angie曾带儿子参加早期教育中心专为SEN儿童举办的瑜伽班，“只有我儿子不愿意参与，但其他小朋友都是SEN，为何我儿子不行？我很气馁。”
你以为自己找到方法，但该方法未能给你想要的成果。
类似情况不断出现，但后来Angie未有刻意克服困难，因她发现孩子的进步是自然而然发生。“儿子7岁时首次致电我说‘准备回家了，I Love You’。他第一次在电话完整的对话，还跟我讲我爱你，以前从未试过。”Angie当时听毕，才醒觉儿子有自己的发展方式和时间表。“当我放下了期望，事情会自己发生。”回想儿子的成长路，Angie称儿子经历训练都需至少半年时间才见进步，“不能期望他明天就做得到。”
调整心态才察觉儿子程序
Angie直言不调整期望和心态，她反而不会察觉儿子进步。Angie儿子今年就读五年级 ，她指儿子从不告诉自己学校有默书。“如果想跟他温习，他总有很多原因不听话、不理会我。”直至今年，她开始尝试跟儿子温习默书，将默书范围的词汇打印出来，尝试教儿子拆字。“他温习时都表现勉强，好像我在强迫他一样，不过我又不会期望他觉得那是很好的温习方法，尽力做了就好。”她还记得儿子当时温习了五个字就说翌日继续，随后Angie外游，外游回来后竟发现儿子用了自己教导的方法温习剩余词汇。“我不会期望他即时合作，或持续做到，但总有一天进步会自然发生。”
搜集资料理解ADHD儿子极度专注特征 母亲终找对沟通方式
为照顾SEN儿子，Angie称自己曾经将每天时间表填满，过程无比吃力。“以前全职上班时，我会在午膳时间送儿子上课，因为我想亲自听老师、治疗师对他的评语，所以午餐都吃得不好。”努力平衡了工作和家庭，“但我没有了自己，牺牲了朋友和娱乐，基本上儿子出生后都不能出夜街。”
Angie指儿子跟很多ADHD小朋友一样，睡眠质素很差，需花长时间才能入睡，半夜也会醒来三、四次，所以Angie上班午膳时间都需在办公室补眠半小时。自言是研究型妈妈的Angie，平常空余时间都用作搜集资料，冀对儿子的状态有更深理解。“我（搜集资料后）会知道原来ADHD有种东西叫hyperfocus（极度专注），他不是刻意不听你的话，如果他不理会我时，我也不会觉得他在玩弄我。”得知这种特征后，Angie尝试用其他方式，例如在儿子面前挥手，以吸引儿子注意才跟他讲话，“而非在儿子没有回应后便发疯或大声责骂。”被孩子牵动情绪自然“劳气”，“知识可帮助你认识本身不明白的状况，而不需用伤害关系的方式沟通。”
ADHD儿子身体敏感度高 回想当年应每晚陪伴入睡
对教养相当有研究的Angie，孩子睡眠习惯是她的其中研究重点。“睡眠有两种学说，一种是主张安全依附的母婴同床；另一学说则要渐进式训练孩子独立睡觉。”两种学说令Angie当年非常挣扎，最终她选择后者，与儿子分房睡觉，却经历了数年彻夜难眠的生活。Angie犹记得儿子出生首数年的冬天，她都是一只手套上一边外套袖子再盖被子睡觉，“因为他一哭，我就要九秒九穿上另一只手袖冲过去哄他。成功哄他的话，他可以睡上两至三小时，若错过了黄金十秒 ，他就会完全醒来，我当晚就不用睡觉了。”情况由儿子出生持续至四、五岁，若能回到过去，Angie未必作同样选择。“儿子身体的敏感度很高，SEN小朋友具独特的身体和脑部发展 ，令他们更需要通过身体接触创建安全感，如果当时同睡，或许不用这么辛苦。”
建议同路人持开放态度：他跟你不同，不代表他不好
“相信每个人都是独特的，他跟你不同，不代表他不好、不对。”Angie建议SEN孩子家长保持好奇，以开放角度了解孩子，以自身成长环境套用于孩子身上未必适合。“从资料可见，有SEN的人其实愈来愈普遍，外国会称SEN为脑神经多元（nuerodiversity），我会跳离主流大众对SEN的评断，选择从另一角度检视和体验教养儿子这件事。”