读N班了仲讲紧单字？增进语言能力的5个方法│Mommy Amy
见到同学仔讲嘢已经好叻，但自己𠮶个仲好似咩都唔识讲？ 返咗学两个月了，说话仍没太大进步？你的著紧与焦虑我绝对明白，但亦请爸爸妈妈暂且放轻松，因为每个小朋友都有自己的发展步伐，而即使小朋友没有讲出口，他其实每分每秒都在学习和吸收。在此分享5个你都可以做到的小方法，只要为小朋友持续地建立语言输入，小朋友累积了足够信心后便会发展神速!
多在句式内加入形容词
很多时我们向小朋友说话时都会用上最简洁的句子，例如：“呢架系车车。”“你食紧饼饼。”等，但其实可以同时补上形容词来描述。例如: 我的囝囝很喜欢车，在指认汽车时，我便会先说 “这是车车 。”，之后再同时补上，“这是红色的车车。”，最后再加长句子“这是红色的私家车。”
对同一个物件的描述，我会很长气地同时重复三次，每次在句式内加入多一个新元素，让小朋友知道我在指同一样物件的同时亦扩阔了其对形容词的认识及运用。这个做法亦同时帮助孩子学习分类及认识较为抽象的概念，如颜色、数量、多少等。多去不同的地方制造情景学习
我们常说多去街的小朋友会讲野较叻, 除了因为见的世面比较多，亦因为不同的环境可以带来不同的语言刺激。而这里指的不是要下下出国旅行或上山下海，简单日常的去下不同公园, 带埋小朋友去超市、银行或邮局，在行程中多向小朋友解说不同场景内见到的物件; 例如在超市内见到的不同蔬菜水果、 邮局内见到的邮箱邮票等，都是一些很丰富的语言输入。多与小朋友朗读图书
这是老生长谈，但阅读是一个十分重要及有效的语言输入。假若小朋友专注力尚未足够，不用局限必须要照字读或一次内完成一本书，即使只是随意指认书内图片或分段朗读故事亦同样有效，重点是建立伴读的习惯及对阅读书本的兴趣。多帮助孩子说出心声
小朋友在学说话的时候，很多时会因未能完整地表达自己意见，因感到挫折而开始哭闹。但大人可以用小朋友的口吻说出他所想表达的意思，然后请小朋友模仿及重复。例如小朋友想要一个他无法拿到的玩具，我们可以以他的口吻说“我想要玩具”，待小朋友自行说出完整句子后再帮小朋友拿取。几次下来后，小朋友便会学懂用完整的句子来表达，亦减少因受挫而引伸的扭计情况。
多接触不同类型的玩具
男孩子不一定只能玩汽车模型，女孩子不必只局限玩公仔。多让小朋友接触不同类型的玩具，除了能开发不同潜力，亦有助建立不同的语言输入，例如玩公仔时可以认识身体部位，玩动物模型可以认识不同动物名称，玩煮饭仔时便能介绍不同食物等。在扩阔其词汇的同时亦增进了小朋友的认知能力。
小朋友讲嘢叻除能令小朋友在即将展开的入学面试内突围而出，亦影响著其日后的情绪及社交发展。小朋友若能在三岁前学懂完整表达自己的意见及需要，将有助减低日常扭计的次数；在群体生活中亦能有较顺畅的社交发展。而语言的学习模式是先听后讲，多为小朋友建立完整的语言输入，小朋友会在每一次的生活经验里累积词汇及理解恰当使用的情景，当储存足够信心后便会有自信地运用所学，相信你的小朋友也不例外，一起加油吧!
自小志愿成为一名母亲，现育有两名小天使；3岁的囡囡Valerie及1岁的囝囝Wyatt；每日乐于照顾小孩并尽量不受外界影响下，坚持自己的育儿理念。 本著‘爱分享’的个性，希望与各位爸爸妈妈分享有关亲子的大小事。