【儿童心理】“你好叻啊”过于空泛　家长言行影响婴幼儿心理

婴幼儿的心理培养远比肌体上来得困难得多，婴儿的身体成长，起码是肉眼可以观察到的事，心理是无形但又对子女的整个人生有举足轻重的影响。人的心理活动由婴幼时期已经开始，例如他发出的信息常常收不到回应，感到无助的他慢慢便会放弃对环境的探索，因此父母的一言一行都变得相当重要。

不要忽视婴儿心理需要

照顾者需要对婴儿充满爱心，并能回应婴幼儿的需求，注册心理学家程卫强举例，不少长者都教导“BB喊，唔好即刻抱起佢，如果唔系就成日喊！”，但婴儿未懂得去说话表达自己“BB肚饿你都识得比嘢佢食（生理需要），但BB需要一个抱抱你就唔俾佢（心理需要），系咪有点奇怪？”

不要令子女失去思考的机会

当婴幼儿开始懂得说话，可以进行简单对话时，有时和亲戚聚会，可能都会问小朋友问题，例如“今年几岁啊”，然后小朋友表现呆滞，这时家长便很心急：“你琴日唔系答过妈咪？你系咪2岁啊！”。对成年人来说，“你几岁”这个问题当然很简单，但对于婴幼儿来说，他需要思考时间，到底我该回应“我叫Peter”还是“我是男孩子”等等，假若父母太快介入，长远小朋友便失去自己思考的动力，影响将来的学习动机。

家长最忌标签子女

照顾婴幼儿时，家长的言行要十分小心，赞、骂都要举出实质行为，例如，“玩完玩具识执返好，好叻仔！”、“用笔画花墙，咪整污糟晒啰！”，切忌用过于空泛的句子形容，例如，“你真系好讨厌”、“你好叻啊”。

用过于空乏的方式会容易赞坏小朋友，亦无法鼓励小朋友做更多好行为；骂得空泛更会令小朋友自尊受损，家长应针对事情去教导，而类似“你真系好讨厌”的说话是否定整个小朋友，当小朋友被父母的说话标签了他的形象就是“讨厌”就是“不乖巧”，小朋友的自我认同就会受影响。

学前兴趣班点到即止

注册心理学家程卫强分享，自己曾听过一个个案，是一位不足一岁的小朋友参加了８个不同的兴趣班。坊间也越来越多学前服务，家长不应以羊群心理报读，而事实上并没有一套标准说报读多少班是上限，最重要的是父母留意子女有没有乐在其中，享受过程，但当去到影响小朋友生活节奏，例如“训少啲上多堂！”或者小朋友明显地开始厌倦上兴趣班，家长便要自行调节。

CPDA婴幼儿心理发展协会注册心理学家程卫强

Victor拥有应用心理学硕士（特殊学习需要）、管理学硕士、应用心理学学士及人力资源管理学士，亦为香港注册心理学家，并考取中国国家心理咨询师执业资格。现时亦为私人执业的心理学家，为怀疑有特殊学习需要的孩子提供评估服务、也为他们编制训练计划，并为父母提供辅导及顾问服务。

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