【学习珍惜】8个小孩体验贫穷　模拟童工掏金街头行乞

香港的小朋友养尊处优，他们需要什么，父母都会尽力满足。为了让子女学懂珍惜现有的一切，不要身在福中不知福，有妈妈带小朋友参加了宣明会的体验贫穷和战争活动，了解在第三世界国家生活的小朋友的苦况。（摄影：张浩维）

8个小朋友分为两队，需要完成4个任务，分别体验战争逃难、童工及人口贩卖、街头行乞及饥饿问题。在战乱中仓皇逃难，你会带著什么离开？每位小朋友在第一个环节时，要先挑选3种他们觉得最重要的物资。

“我觉得手机很重要，可以求救、寻找资料、帮助我们生存。”

“绳也是求生工具，我童军时学过遇到悬崖用得著。”

“颜色笔最重要！没有它们我就不能画画”

年纪稍大的小朋友，明显比弟弟妹妹更明白在危难时需要什么样的物资。之后他们就要爬过绿色绳网、跳过地雷阵、并交出其中一样物资交换进入“难民营”的通行证。

战争中仓皇逃走

这个任务是要模拟小朋友在战争逃难的情况。开首的选取物资就如难民在逃难时只可仓皇地携带有限物资；要通过绳网和地雷阵才可以到下一关，就如难民逃亡时要跨越重重障碍。而模拟地雷阵是地上有7个方格的方格阵，每次都要全体队员进入一个方格内才可前进下一格，让小朋友学习团队合作。

体验童工赤手掏金

成功进入难民营后，工作人员二话不说就为小朋友戴上眼罩，绑上麻绳，然后要求他们跟著麻绳走。小朋友蒙著双眼走路，感受被贩卖的孩子在不知情下被人带走的徬徨无助。

到达目的地后，小朋友要穿过用纸箱砌成的隧道，在一个浸泡著报纸碎和水的纸箱内寻找橙色的珠子。这个“掏金任务”是模拟童工在矿场工作的境况，小朋友在找寻珠子之前要先穿越模仿矿洞的隧道，孩子在报纸堆里找寻珠子，模仿童工赤手掏金。

走上街头兜售及行乞

战乱逼使孩子成为家庭唯一或重要的经济支柱，要他们在街上兜售物品和行乞，于是这8个小朋友也要走出场地，到街头工作。他们每人获派一袋包装纸巾，要向校门外的行人或停泊在校门外的车辆兜售纸巾。第一轮小朋友只能单独行动，用自己的方法，在最短的时间内尽力游说对方将一包纸巾买下；第二轮则要两个队员合力尽快卖出两包纸巾。另外，他们又要在校门外坐在纸皮上，前面摆放纸杯，伸手向路人行乞。

最后，小朋友们要体验第三世界的饥饿问题。但一日内未能做到饥馑三十的长期饥饿效果，所以他们是要进食由少量阿华田粉、麦皮及大量水混合而成的饮料模仿污水，以及无味的木薯糊。任务模仿战乱中的孩子没有大鱼大肉的日子，即使味道差劣、缺乏营养，只要能吃得下的东西，都要把它们吃光光，珍惜每一点食物。

为战乱儿童感难过落泪　学懂珍惜

经个一系列的模拟活动，参加者都认识到世界上有很多小朋友跟自己的生活截然不同，他们每天面对的苦况其实可称为“暴力”。因为当小朋友受到不公平对待，他们根本无能力反抗或者逃脱。这8位参加者习惯了养尊处优，很难完全体会那些小朋友的感受，但他们全程都十分投入，尝试了解别人的苦况。

其中就读小学四年级的刘小华，在进行最后的环节，一想到自己只是体验一天、辛苦一天，但在世界某个角落的小朋友是要每天都面对困境时，就不禁感触落泪：“我真的体验到各地小朋友的苦况。”中一的Alvin就指：“所有野都不是必然的，要学懂珍惜。”为了让更多人知道这些儿童的处境，他们都表示非常愿意跟身边的人分享体验和感受，中二的Adrian呼吁：“希望大家不要浪费一些我们很轻易得到、但别人很难得到的事物。”