STEAM｜郑植之中学初中跨学科教STEAM　下学年推应用为本程式设计教学

【STEAM / STEM】政府近年提倡STEM教育，即科学（Science） 、科技（Technology） 、工程（Engineering）、数学（Mathematics），以启发学生科学及科创能力，近期更加入艺术（Art）成为STEAM教育。“01教育”走访多间中小学，准备一系列的STEM教育访问报道，帮助各位家长了解现时STEM教育的最新趋势！

新界西贡坑口区郑植之中学副校长黄志坚及科学科科主任柯惠竣接受“01教育”访问时提到，学校自6年前就成立STEAM小组，讨论及定立STEAM发展方向，包括在初中设立跨学科主题课程培养学生的多元技能，以及为高中生举办专题研习、活动日及短期课程等STEAM活动，新学年将会推行以应用为本的程式设计教学方式，鼓励学生将程式设计知识活学活用。

初中以跨学科主题课程教STEAM　学生“动手做”培养多元技能

黄副校长表示，学校自2016年就成立STEAM小组，制定STEAM教学策略，在初中设立全年度跨学科主题课程，让学生通过“动手做”培养多元技能。柯主任举例，中一鱼菜共生计划除让学生亲身体验水耕种植外，亦要求他们为所收集的农场湿度及温度等资料进行统计，以及撰写一篇有关活动感受的文章。

黄副校长又指，中二程式设计及电子实务课程则扣连科学、电脑及艺术等科目，学生可以在制作智慧车的过程中学习接驳电子模组、程式设计、组装及设计车辆，将不同的电学知识融会贯通。

高中办不同活动让学生接触STEAM　下学年推应用为本程式设计教学

因应高中生须应付文凭试，学校会举办专题研习、活动日及短期课程等活动让学生在课余时间接触STEAM。以往曾联同海洋公园为中五生举办动感物理体验课程，了解机动游戏背后的物理概念，亦都有安排中六生参观天文馆以加深他们对望远镜及天体的认识。

他又提到，由于很多小学相继推出STEAM课程，令小学生早已具备程式设计能力，故此学校由下学年起推行以应用为本的程式设计教学方式，包括立体绘图、参加训练及比赛，以及到社群分享所学等，鼓励学生将程式设计知识学以致用。