余振强纪念中学AI提升学生语文能力　学生借助AI学习DSE夺39分

余振强纪念中学自2023年1月开始，开始将人工智能（AI）广泛应用于不同科目之中，提升教与学质素，包括让全校英文科老师利用AI准备教材。该校负责任教中二、中四及精英班英文老师杨伟杰分享，将AI应用于教学中，能针对性提升学生在文凭试英文科4份试卷的应对能力。

快速学习搭配词　提升英文卷二写作能力

杨老师举例，学校会利用AI模仿卷一阅读的不同题型，助学生掌握不同题型的解题技巧，“让学生更熟悉DSE考法”。至于写作和卷三聆听及综合能力方面，则会透过AI让学生学习不同的同义词、常用片语（Collocation）和不同层次的替代词，从而提升他们的用词层次，丰富他们的语言表达。

此外，杨老师指，学生还可以利用AI生成句式，学习写出一个简洁的文章引言或结论，特别是不少同学撰写引言时，经常重复使用特定语句，透过AI学生可学习到以其他语句表达同一意思，提升写作技巧。

脑震荡激发学生的观点　避免意见重复

至于卷四说话能力，杨老师指考生最经常遇到的是在小组讨论中各人观点意见相同，因此日常教学会借助AI，就同一题目生成不同意见，激发学生的思考和组织能力。

丰富中文作文辞汇　针对性学写主题句

在中文科教学方面，余振强纪念中学同样自2023年初开始，逐步将AI应用在教学中。该校中文科科主任何洁盈表示，会鼓励学生用AI丰富作文辞汇。

她指初中学生普遍在撰写说明文时，经常无法写出主题句，AI可以协助生成包含主题句的文章，只要针对学生的需要加以修改便能迅速地调整教材内容，“帮学生理解点样去构建完整的文章结构。”

AI生成文章也有缺点　老师引作反面教材

此外，何主任还会要求学生使用AI先进行课前预习，提高他们的表达能力。“我们经常说描写文要有心理描写、有肖像描写、有行动等等，学生向AI输入指令生成相关词汇及修辞手法做预习，到上堂作文时，佢哋系有意识用到自己文章中，AI这个工具畀到同学一个方法，潜移默化在考试中都可以自己写返出来。”

不过，有时AI所生成的文章也非无缺点。何主任指，AI对情感细腻的东西或是心理描写，有时会沦于空泛言之无物。何主任会与学生一起讨论及评价AI生成文章，帮助学生辨别哪些论点具体、哪些地方需要改进逐，提升学生中文写作技巧及能力。

AI提升学习效率　DSE考获39分入科大计量金融

AI（人工智能）未必能让学生变得更聪明，但若能好好加以运用，却是一样具高效率的学习工具。余振强纪念中学毕业生林锦源，在2024年的DSE考获39分佳绩，他在数学、M1、化学及物理均考获5**，中文及英文亦考获5级，成功入读科技大学计量金融理学士。

他认为AI是学习工具，可提升学习效率，并适用于任何科目，“例如英文科，以前学一个生字要先上Cambridge Dictionary（牛津字典） 睇词性解释同例句，再上其他网站check Collocation（搭配词）。成个过程可能要10分钟，但有咗AI过程可以缩短至5分钟。所以AI对每一科都会有帮助，问题在于你点样运用AI去提升效率。”

助理解及巩固知识　掌握解题逻辑

在学习理科时，学生往往不明白相关概念，以往学生可能会在网上搜寻答案，但往往只会找到与课程无关的资讯。林同学认为，AI可以根据学生的理解程度，提供更生动且具针对性的例子，以帮助学生在吸收阶段更好地理解新概念。

AI在练习题的处理上也表现出色。林同学表示，他平日会透过操练题目以巩固知识及概念，AI能够清晰地列出每个解题步骤，让他能够看到解题过程的逻辑，从而加深对知识的理解。